Wiki
Een wiki is een webtoepassing waarbij verschillende gebruikers (leerlingen) gezamenlijk aan een webdocument kunnen werken. Een goed voorbeeld hiervan is wikipedia. Leerling 1 plaats een tekst online, leerling 2 voegt er tekst aan toe, leerling 3 verbeterd de tekst van leerling 1, leerling 1 voegt extra tekst toe,...
De voordelen
Een goede toepassing zou kunnen zijn dat de leerlingen gezamelijk een cursus hardware samenstellen. Dit zou een goede alternatieve werkvorm zijn. Eigenlijk gebaseerd op het principe van Freinet. Je kan tekst van anderen aanpassen, toevoegen, verwijderen,... en dan het bestand opslaan ofwel een subversie maken. Erg handig als je niet zeker weet als de aanpassingen goed zijn. Binnen deze toepassing is het mogelijk om te zien wie wat toevoegt. Het is tot slot ook handig dat je verschillende leerlingen andere bevoegdheden of hoofdstukken mee kan geven om uit te werken.
De nadelen
Als leerkracht heb je geen sluitende controle over wie wat toevoegt. Je moet de leerlingen toch in zekere mate vertrouwen. Het is zeker ook nodig om als leerkracht dit na te kijken en dit vergt toch wel wat tijd. Het is bovendien niet handig dat je als leerkracht niet onmiddellijk kan zien wie wat heeft aangepast of toegevoegd. De makers hadden beter met verschillende kleuren gewerkt bij het lettertype. Op die manier had je meteen een goed beeld wat waar is aangepast en door wie.
De voordelen
Een goede toepassing zou kunnen zijn dat de leerlingen gezamelijk een cursus hardware samenstellen. Dit zou een goede alternatieve werkvorm zijn. Eigenlijk gebaseerd op het principe van Freinet. Je kan tekst van anderen aanpassen, toevoegen, verwijderen,... en dan het bestand opslaan ofwel een subversie maken. Erg handig als je niet zeker weet als de aanpassingen goed zijn. Binnen deze toepassing is het mogelijk om te zien wie wat toevoegt. Het is tot slot ook handig dat je verschillende leerlingen andere bevoegdheden of hoofdstukken mee kan geven om uit te werken.
De nadelen
Als leerkracht heb je geen sluitende controle over wie wat toevoegt. Je moet de leerlingen toch in zekere mate vertrouwen. Het is zeker ook nodig om als leerkracht dit na te kijken en dit vergt toch wel wat tijd. Het is bovendien niet handig dat je als leerkracht niet onmiddellijk kan zien wie wat heeft aangepast of toegevoegd. De makers hadden beter met verschillende kleuren gewerkt bij het lettertype. Op die manier had je meteen een goed beeld wat waar is aangepast en door wie.